中野むつみ的宇宙から

（著者の岩井俊憲氏の許諾を得て掲載しています）

今日の言葉
【もって生まれたものをどう生かすか】

子どもがもっている様々な個性を
建設的に使う習慣を子どもがもてたら
どれほど豊かな人生になるだろうか？

親にとってネガティブと思う子どもの特徴は
リフレーミングしてみましょう。
必ずポジティブな言葉に置き換えられますよ〜

そして
親も心がポジティブになって
自然に子どもの個性を伸ばす親になっていく。

楽しいですよ〜
アドラー心理学！

毎日体調が少しずつ良くなる。
本当に少しずつだけれど、
本も読めるようになった。

今読んでいる本は
【読書する脳】
これが面白い。

漢字を読むのとひらがな、カタカナを読むのでは
脳の使い方が違うんですって！

なので
これらが入り混じってる日本語は
脳の活性化に繋がるらしい。

面白い〜
と楽しく本を読めるようになったのが
元気になった証拠！

今日の着物は亀甲模様の大島

帯は明るい半幅帯
帯締めは白にオレンジ
帯留は亀

着物の亀も一緒に
走りそうな私を
引き留めてくれるようだ。

（著者の岩井俊憲氏の許諾を得て掲載しています）

今日の言葉
【他者の幸せに関心をもつ】

他者を思いやり、
他者に関心をもつことは
全ての対人関係の大切な一歩

自分に関心を持たれずに育つと
人に関心をもつことの意味がわからない。
人は生まれてすぐ
親や周りから関心をもたれることで
他者への関心を学び始めるのだ。

だからもし
周りに人への関心をもつことができない子どもや
大人がいたら、

まずあなたから
その子ども
その人へ
関心をもってあげて欲しい。

それがその子ども、
その人への一番の勇気づけだから。

私の父方の祖父は樺太で神主だった。
父も戦争がなければきっと神主になっていて
私は樺太で巫女さんでもしていたかなあ

たらればは置いといて、
そのため実家では豆まきを欠かしたことがなかった。

大豆を炒った豆は神棚にあげ
おじいちゃんが祝詞をあげた後
各部屋にまく。

お菓子も撒くから
子どもたちは取り合いをして
楽しかった。

今日は夫は勉強会と懇親会。
私一人なので小袋入りの種やピーナッツを撒いた。

家人が外にいる時は
鬼は外はなし。

着物は染め大島

幾何学模様の半幅帯
帯留は急須とお茶

やっぱり豆まきは
大人数が良いなあ

（著者の岩井俊憲氏の許諾を得て掲載しています）

今日の言葉
【自分に対する適切な信頼をもつ】

これは子どもだけでなく
大人にも言えることだ。

そして
まず自分に問いかけてみる。

自分に対する評価が他の場面ではどう表れ、
働くのか

どのような場面で自信があると感じ、
またどのような場面で自信がないと
感じるのか？

それを子どもの時から線で見ると
自分が見えてくる。

だから
アドラー心理学はどの心理学の流派より
自分がわかる心理学と
言われているのかも知れない。

自分を知ることが
自分を変える第一歩と感じています。

昨日、一昨日と眩暈のことを書いたら
友人たちが受診を促してくれた。

体がだるい事もあり
受診する気はなかったのだけれど、
友人の心から心配してくれる言葉が有り難くて
今朝近くの脳外科クリニックに行ってきた。

ここの先生は腕も良いけれど
心もあって信頼していた。

なら早く受診すれば良いものを！
まあ、そうなんですが。。。

脳のMRI

頸動脈エコー
平衡感覚検査

をした結果
脳は正常でとても綺麗

頸動脈には少しコレステロールが見えるので
来年もう一度検査しましょう。

眩暈は良くなっていますね。

血圧が高いので
疲れが出たのですね。

という安心な結果になった。

良かった！
娘たちも夫もホッとしてくれた。

家族のためにも受診しなきゃあ
勧めてくれた皆様
ありがとうございました。

午後からは二部式のまま
１分スピーチを撮った。

よくわからないけれど
ガムシャラ感が無くなった。

今週は外出お付き合い等は控えて
家で仕事をゆっくりしよう

災い転じて福となす
眩暈さん〜ありがとうございます〜

（著者の岩井俊憲氏の許諾を得て掲載しています）

今日の言葉
【社会に貢献する形で解決する能力】

例えば
子どもがスーパーで
『買って〜買って〜』の転がって騒いでいる。

よく見る光景だ。

子どもにとっては
『欲しいものを手に入れたい。』が課題。

この方法は力で他者をねじ伏せる方法だ。
建設的でもないし、
他者と協力的でもない。

さて、
親やばーちゃん（私）は
この子どもに建設的で社会に貢献する方法を
学んで貰うのはどうしたら良いだろうか？

子どもを信頼し
無視せず気長に話しかけるところから
始める。
今の私（ばあちゃん）ならできる。
そして、
それは若いお母さんでもできるのだなあ。

アドラー心理学
一緒に学んでみませんか？

一昨日深夜に軽い？眩暈があり、
そのまま不調？だったけれど、

なぜか朝は元気？
なんで自分の体なのに
全て？マークがつくのか

ほんと不思議

朝のルーチン作業もゆっくりだけど
終わらせ、
そういえば私って、
時間を追っかけて仕事をするのが
好きだったことに気がつく。

そっか
そう言うライフスタイルを終わらせろ！
というお告げか

と納得しながら
ゆっくりと着物を選ぶ

久しぶりに
黒の亀甲模様の大島にしよう

帯は幾何学模様の半幅帯
帯締めは赤！エネルギーの色
帯留はクロちゃん
我が家の守り猫だ。

今日は車で10分くらいのとこに住む三女が
生協に連れて行ってくれる。

さあ着替えて化粧をしよう！
と思うが体が動かず。

床暖の上に毛布を敷いて
足を入れたらホッとした。

そうだった
眩暈は末梢循環不全の症状の一つだった。
大昔の知識が顔を出す。

やっぱり今日は二部式のままいよう。
化粧もせずにマスクでお出かけ
風邪もコロナもインフルも
流行っているからちょうど良いか

さてと
今週はゆっくり時間を使うのを
目標にするかなあ〜

人生の目標設定変更に
近い気がするが。。。。。うーん

（著者の岩井俊憲氏の許諾を得て掲載しています）

今日の言葉
【教育に携わる人が注意すべきこと】

子どもは具体的で身近な人を
目標にする。

身近で1番強いと思う人を。
そしてその強さの基準は
その子が決めているのだ。

私の強さの基準は
『理論性、冷静さ、話のわかりやすさ』だった。
それは一緒に暮らす叔母だった。

そしてその人に近づこうとする。

その子が誰を目標としているかを知ると
どんな人間になりたいと
思っているかがわかる。

昨日の深夜
トイレに起きたら真っ暗なドアが
斜めっていた。

あれ、なんだろう？
廊下の電気をつけたら
あれ？洗面所が歪んでる？
あれ？

壁をつたってベッドに入りすぐ寝た。
朝、あれ？なんか変？

花の水を変え、
神棚の榊の水を変え
先に逝った愛する人たちに
お茶とコーヒーを入れて
朝ごはんを作った。

さて今日は謡のお稽古だ。
着物を用意しよう。
と、選んだのは、

着物は灰桜色の結城紬

帯は唐辛子
邪気払いの意味があるそうだ。
帯揚げは紫
帯締めはモスグリーン
帯留は富士山

今日の題目は
土蜘蛛
邪気をやっつける武勇伝だ。

よし！バッチリ〜
と思って朝食を食べたら
あれ？なんかやっぱり変だぞ
船酔いみたい。

ベッドに横になったら
鏡に映った照明器具が二重に揺れていた。

あ　眼振だ。
眩暈を起こしてる。

結局着替えもできず
謡はお休み

夜中から眩暈を起こしてたんだなあ〜
うーん
どうゆうんだろう　わたし